Lunes , 10 Agosto 2020
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La educación en contextos privativos de libertad

Seminario de ponencias dirigido a maestros, estudiantes e interesados donde se expondrán experiencias reales educativas en prisiones y otros centros.

La educación en contextos privativos de libertad
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Descripción del curso

En Argentina sólo el 47 por ciento de las personas privadas de su libertad tiene el primario completo y sólo el 5 por ciento terminó el secundario, en tanto que el 55 por ciento no tenía oficio ni profesión al ingresar a la cárcel, según datos provenientes del Sistema Nacional de Estadísticas sobre Ejecución de la Pena. Estas cifras nos hablan de la institución carcelaria como un espacio cuya selectividad reproduce y agudiza las desigualdades sociales.

A través del Programa Universitario en la Cárcel (PUC) de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y del Programa Universidad, Sociedad y Cárcel de la Secretaría de Extensión, la Universidad Nacional de Córdoba busca promover que las personas privadas de su libertad puedan acceder a la educación, entendida como un derecho humano para todos, independientemente de que el individuo se encuentre en su situación de encierro o no.

Actualmente, más de 50 internos están cursando carreras universitarias y más de 300 han participado de los talleres de extensión que ofrece el PUC en los establecimientos penitenciarios de San Martín, Bower, y Número 9 de barrio Güemes de la ciudad de Córdoba.

Contenido del curso

  • Ponencia 110:07
  • Ponencia 208:12
  • Ponencia 305:31

Valoraciones

4.5/5
77 Valoraciones
  • 5 ESTRELLAS
    60%
  • 4 ESTRELLAS
    29%
  • 3 ESTRELLAS
    10%
  • 2 ESTRELLAS
    1%
  • 1 ESTRELLAS
    0%
  • Denis Antonella Origlio
    Denis Antonella
      Origlio
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    Sin importar el por qué de la circunstancia que los llevó a la cárcel, la educación puede ayudar a salir de un destino estrecho y reabrir caminos.

  • Víctor Núñez
    Víctor
      Núñez
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  • Ana Ormeño
    Ana
      Ormeño
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  • Gabriela Cervantes
    Gabriela
      Cervantes
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  • Ana Paula Soria
    Ana Paula
      Soria
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  • MIRIAM TATIANA RODAS MURO
    MIRIAM TATIANA
      RODAS MURO
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  • FERNANDO NIÑO SERRANO
    FERNANDO
      NIÑO SERRANO
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  • nahuel tejera
    nahuel
      tejera
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    muy bueno solo que le haría falta un modo de evaluación y certificación

  • jonnathan stiven lopez burgos
    jonnathan stiven
      lopez burgos
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    me gusta mucho la temática

  • Dalila Barchuk
    Dalila
      Barchuk
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  • kevin margarita orobio boya
    kevin margarita
      orobio boya
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    muy idóneo estos enfoques desde el acercamiento al campo y a los grupos, sistematizar las experiencias promueve un mayor acercamiento a la realidad y a la comprensión del contexto.

  • Adriana Del Pilar Quevedo Ubillús
    Adriana Del Pilar
      Quevedo Ubillús
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  • María Martín Alcántara
    María
      Martín Alcántara
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    Me parece que es una buena forma de introducir el tema de la educación como derecho universal en las prisiones.

  • Patricia Gómez Campos
    Patricia
      Gómez Campos
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    Demasiado corto. Debería haber más testimonios sobre las personas a las que va dirigida esta educación

  • Jean Carlos Sanchez Pino
    Jean Carlos
      Sanchez Pino
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    Muy Bueno!

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